L’auteur a plusieurs propositions :

– Rencontres en classes autour de ses livres (théâtre et roman), d’une durée d’une heure. Il répond aux questions des élèves, organise un mini jeux d’écriture sans papiers ni stylo et fait la lecture à voix haute d’un de ses livres qui n’a pas été lu par la classe. Il fait toujours en sorte que les échanges soient ludiques, vivants et joyeux.
L’espace classe est parfait pour cette médiation.

– Lecture-performance : pour les médiathèques, il propose également des lectures-performances “gesticulées” autour d’un de ses textes. Cette médiation se situe entre le spectacle et la lecture à voix haute. La durée est d’une heure.

– Formation pour les professeurs et professeures : Comment faire vivre un projet de littérature de théâtre pour la jeunesse en classe ? Quel répertoire théâtral jeunesse contemporain est à notre disposition ? Le théâtre, ça se lit aussi ? La durée est de trois heures.