Présentation

Des contributions, dans une approche à la fois socioculturelle et esthétique, qui analysent les différentes manières dont les écrivains français ont abordé et représenté l’école, du XVIIIe siècle au début du XXe siècle. Elles mettent en lumière le brouillage des genres qui s’est opéré autour de ce thème entre le roman, l’autobiographie et le témoignage.