Catherine SERRE
Biographie
Passionnée par l’éducation et le développement de l’enfant elle s’engage au sein des CEMEA en tant que formatrice et militante, elle y trouve les fondements de l’éducation active. Elle a une carrière d’enseignante pendant plus de vingt ans et pratique la pédagogie Freinet, puis au sein de la Direction de l’éducation de la Ville de Lyon, elle rejoint l’équipe en charge de la mise en place des politiques éducatives de la ville de Lyon, elle y exerce un rôle de coordination dans le 9eme arrondissement. Elle s’implique avec l’association Saute Frontière dans les Pérégrinations Littéraires, un projet territorial et culturel inscrit dans le paysage, et autour de l’écriture. Ce programme se développe d’abord tout au long de l’arc jurassien, puis avec la création de la Maison de Poésie Trans-jurassienne, auprès de la communauté de commune Haut-Jura Saint-Claude. Elle en sera présidente jusqu’en 2012. C’est aussi la date de ses premières publications en revues et participations à des manifestations littéraires en temps que poète. Elle se met à développer et faire entendre une langue rythmée et imprégnée des forces du sonore. Également plasticienne, elle mène un travail depuis 2017, en lien avec les mythes, les données scientifiques et la poésie. Elle mêle images, sons et textes dans des vidéos poèmes, des lectures scéniques ou intimistes, et acte ses poèmes lors de performances destinées à être uniques et en lien fort avec le contexte de l’action. Elle mène des ateliers d’écriture en lien avec des invitations à lire.
Inviter l'auteur
Un projet avec et pour les publics, en lien avec les sturctures invitantes, les lieux et les paysages.
Un projet de médiation se construit avec et pour le public auquel il est destiné, avec la structure qui en initie la démarche. Ce peut être : – partage de textes contemporains à partir d’une bibliothèque personnelle de poésie de plusieurs centaines de livres d’auteurs de la francophonie et du monde – atelier d’écriture de diverses durée ou formes – atelier d’écriture enrichi d’activité plastique ou vidéo ou d’enregistrement sonore pour une expérience à l’écriture et aux rendus d’ateliers ouverts à des dimensions variées de l’expression personnelle et collective – lecture à voix haute et mise en voix